1、目前社会就业形势严峻，很多人陷入失业，下岗的窘境，大学生显然也不可避免地陷入找不到工作，找不到好工作的尴尬中。

2、为了摆脱这种找不到工作，找不到好工作的尴尬，大学生需对现在的就业形势有充分的了解，做好充分的准备走出就业困难的困扰。

【资料图】

3、只有了解了形势，做好了准备才能立于不败之地。

4、　　通过调查发现如下几点现象普遍下存在于大学生就业中。

5、　　1. 就业指导工作并不被学生十分看重，调查显示学生最希望得到的就业指导支持是“联系用人单位实习”，心理辅导、就业指导课程等位居其后。

6、由此可见，对就业指导工作信心偏弱，这方面需要相关机构共同引导。

7、建议我们学校领导重视就业指导。

8、可以把就业指导列入必修课之中，不至于学生毕业后出现“迷茫，悲观”的境地。

9、这样对学生的职业发展有益，在校期间实践、实习所积累的职业能力对求职也有很大帮助。

10、多数毕业生十分重视求职准备，但比较盲目且准备工作不够系统化。

11、即使通过兼职或实习积累了一定的工作经验，到求职时才发现这些经历并不能有效地为自己“加分”，原因在于经验与职业目标并不匹配。

12、其实，根本看来是大学生的职业认知模糊、职业发展规划工作滞后造成的。

13、职业目标，从大一时候，甚至是选定专业前，就应该初步确定。

14、做好与之相适应的职业化训练与技能积累，方能顺利地融入社会。

15、　　2.求职准备方面，“临时抱佛脚”的现象十分普遍.职业目标尚不明确的实习、实践、求职技巧积累显然是盲目的，无异于舍本逐末。

16、所以，“职业化”目标从进大学的那刻就该树立。

17、　　3、职业能力积累，是提高就业能力的核心。

18、通过调查，困扰学生就业的明显因素是“对企业用人标准不了解，相应岗位知识掌握不够”和“工作经验不足，对职业规划没有充分认识”。

19、同时，学生认为提升就业能力最重要的两点分别是“提高职业技能，积累就业技巧”和“获得更多就业渠道，深入了解企业”。

20、　　4.学生就业信息来源，更多依赖学校指导。

21、学校可多注意招聘信息动态。

22、给学生提供充足的就业信息。

23、学生要多给学生提供就业机会，实习机会。

24、调查显示大部分大学生依赖学校提供就业途径，学生就业信息来源较窄，学校要留意就业动态。

25、　　5.很多大学生好高骛远，眼高手低。

26、不愿意从基层做，对辛苦，工资较低的职业不屑。

27、因此大学生应注重综合能力提升，愿意从基层做起。

28、求职要理性，可主张学生毕业后在自主创业。

29、先搞清楚自己想做什么，能做什么，不可盲目求职也不可妄自菲薄。

30、要正确认识自己。

31、　　从以上可总结出大学生的求职行为要理性，不可盲目求职。

32、注意职业动态的变化，加强自信，不能悲观。

33、不能首先就把目标定得太高，把结合自己因素，正确树立职业目标。

34、愿意从基层做起，积累工作经验。

35、在就业形势严峻的形式下可以先就业再择业。

36、从大一开始树立好明确的职业目标，多留意就业动态。

37、努力提升综合能力，做个有用的又准备的大学生。

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